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Amb quins criteris escullen els mestres les sortides? Segons els participants:
"Una salida con los alumnos se hace teniendo en cuenta el propósito u objetivos de esa actividad, pero también hay otros condicionantes: número de alumnos, características del lugar a visitar, tiempo, riesgos. De cualquier forma, es conveniente una idea y objetivos claros: ¿a dónde vamos y para qué? Si no puede convertirse en un fracaso o una pérdida de tiempo."
"Los alumnos viven y aprenden mejor si se integra su vida escolar en su experiencia global de las realidades de su entorno, por ello son fundamentales las salidas del aula. Y por ello es igual de importante que estas sean organizadas con coherencia y planificación. Es como expander nuestro espacio educativo."
"Yo creo que se debe pensar y planear muy bien lo de las salidas, el lugar depende de nuestros objetivos y de la edad y cantidad de niños que deseamos sacar. Siento que es muy bueno convivir con los alumnos fuera del salón de clases ya que podemos descubrir mucho sobre su personalidad y puedes ganar muchísimo en cuanto a valores. Conviene anticiparse a los inconvenientes que se puedan presentar, visitando primero el lugar y no arriesgarse a llevar a un grupo sin conocerlo."
Han de sentir-se també els pares responsables de fer sortides educatives?
"Unos padres responsables de la formación de sus hijos buscarán su formación integral, recurriendo a los recursos que su entorno le proporciona, y entre estos recursos se encuentran las posibles visitas que, seleccionadas con un criterio formativo y recreativo, vayan a realizar conjuntamente."
"Crec sincerament, que l'escola envaeix sovint l'àmbit familiar. Sempre m'ha molestat que els meus fills anessin abans amb l'escola a la Fira de Sta. Llúcia, per exemple, que amb els seus pares."
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