| |
Trobes necessàries aquestes activitats de formació continuada?
"Em sembla que actualment ningú qüestiona la necessitat d'una actualització constant de la nostra pràctica educativa."
"Crec que la formació continuada és molt necessària ja que els canvis que experimenta la nostra societat ens obliga a tots els docents i persones relacionades amb la docència a reciclar-nos."
"Dins la nostra tasca educativa és molt important estar al dia. Ho podem fer a través de revistes educatives i sobre tot fer tots els cursos de formació permanent."
"No ens podem aïllar i fer allò que ja sabem."
"Per mi és com una necessitat vital, posar-me al dia de les noves Tecnologies i pensar les aplicacions pedagògiques i didàctiques que poden tenir."
"No em puc imaginar cap docent que pensi que ja en sap prou i que no li cal cap tipus de formació. Som responsables per saber destriar amb quina periodicitat l'hem de fer."
"Vull fer esment de la importància de la formació inicial, des de dues vessants, per una banda la formació teòrica que es dóna a les facultats ha de ser seriosa i complerta. Però també apareixen les pràctiques als centres, i penso que el paper del tutor de pràctiques és fonamental."
En el teu entorn com a mestre/a, existeix la possibilitat de fer-ne?
"L'experiència que tinc, com a mestre, referent a la formació continuada és que s'ofereixen en funció dels interessos dels mestres. Com que aquestes activitats provenen habitualment dels CRP i aquests les inclouen en les formacions de zona, crec que són d'interès."
"L'experiència ens indica que a l'escola la formació en grup sobre un tema és molt més enriquidora que la suma de formacions individuals. En aquest sentit valoro especialment la modalitat de cursos o assessoraments de centre que ofereixen els Plans de Formació de Zona, amb implicació d'un equip docent."
"És bona la formació que impliqui tot el claustre, però no ha de ser l&'única ja que si no et bellugues entre un mateix grup de gent arriba un moment que no és prou enriquidora."
"Cal diferenciar dos tipus de formació: la col·lectiva i la individual. Totes dues són necessàries. La col·lectiva perquè incentiva el treball en equip, indueix als claustres a una dinàmica d'actuació molt activa, fomenta el debat, ajuda a contrastar propostes, a planificar maneres de fer, a elaborar nous procediments de treball... etc. i la individual perquè tens l'ocasió d'anar-te formant en aquells aspectes professionals, que veus que poden revertir més positivament."
L'esforç (econòmic, d'adaptació d'horaris...) recau més en el centre, o en el mestre/a?
"Pel que fa a la formació permanent no cal dir que des de les escoles intentem potenciar-la al màxim, però malgrat això sovint els resultats no són tan bons com voldríem."
"Això és a costa de les nostres hores com a persones i no com a docents i que moltes vegades la nostra vida personal ha de sofrir canvis per a aquesta tasca."
"Com a col·lectiu educatiu sempre hem participat en aquestes formacions. El que no ens sembla bé de tot això és que sempre es fa tenint en compte la bona voluntat de les persones, utilitzant hores personals, i si la formació requereix uns costos econòmics, també es fa a càrrec dels mestres."
"Majoritàriament la formació es fa en horaris no lectius, en hores personals, no professionals. Això, considero que no hauria de ser així, però tampoc ha de carregar els companys de feina (quan tu vas a fer un curs, la substitució no hauria de ser a càrrec dels altres mestres que es queden al centre). Com solucionar-ho? Suposo que hi ha moltes opcions: Acumular hores de gestió, enviar substitut des de les administracions, contemplar dins l'horari lectiu hores per la formació continuada."
"Així com la formació del claustre és possible fer-la dintre d'un horari de gestió, la formació personal depèn a la disponibilitat individual."
Creus que l'oferta i la demanda de cursets, trobades, màsters, postgraus... coincideixen?
"La formació que ens oferten des dels CPR, Universitats; considero és àmplia i podem trobar el que necessitem o ens ve de gust."
"L'oferta actualment de cursos de formació dels diferents estaments és rica i variada, quan al mes de setembre reps les propostes tens ganes d'apuntar-te a moltes, però hi ha que ser realistes i agafar aquelles que distorsionaran menys la teva vida professional i privada."
"D'altra banda un aspecte que penso que està fent variar la formació continuada és l'allau d'ofertes que ens arriben, penso que això ha fet que els professionals de l'educació siguem més exigents amb el que s'ens ofereix i que tendim a fer només formació de qualitat."
Has participat en alguna activitat de formació continuada? De quin tipus?
"Una de les millors formacions que jo he fet, fa ja uns anys, és la dels especialistes d'Educació Física de les escoles Municipal de Barcelona Compartíem experiències, ens servia per desangoixar-nos, comprovàvem que la feina era correcta o havíem de millorar algun aspecte. Era fantàstic ja que a les escoles ens trobem, els especialistes, una mica sols o soles; ja que solament hi ha una persona que imparteix la mateixa àrea."
"Penso que en el terreny de la formació les eines telemàtiques aporten un espai interessantíssim tant de treball com de debat."
S'hi dóna tanta importància als aspectes pràctics com a la teoria?
De moment, cap participant ens ha parlat específicament d'això.
Què és el que et sembla més útil? Què es pot millorar?
"Però clar, precisament sou vosaltres els que, participant en "foros" com aquest, intenteu mantenir un fil d'informació continu. Vosaltres ho teniu clar, però... On està la gent que NO? Per què hi ha tants mestres que valoren la formació contínua i després es queden a casa?"
Recordem als subscriptors que rebeu les aportacions en català del Fòrum per correu, que hi ha una part del debat que es desenvolupa en castellà. Per veure tant l'un com l'altre, podeu anar a www.forumglobal.org
_______________________________________________
forumglobal-cat mailing list
forumglobal-cat@forumglobal.org
http://www.forumglobal.org
|
