| |
Una de les innovacions més importants de la Logse va ser considerar que l'ensenyament que s'oferia als nens i nenes d'edats compreses entre els o i els 6 anys,tenia una gran qualitat i per tant a partir de la implantació de la llei seria reconeguda com "una etapa educativa".
Els i les docents que ens hi dediquem ,vam veure que finalment era valorada la nostra tasca i la nostra professsionalitat.
Els governants van reconèixer que els nens i nenes des que neixen tenen dret a rebre una educació "de qualitat" com a qualsevol membre d'una comunitat
Han passat molta anys i ens hem adonat que la política educativa envers el primer cicle d'e.i. ha estat "una ironia".
Només cal escoltar o llegir sobre temes o declaracions referents a aquest tram educatiu per adonar-se quina és la política educativa actual.
En una sessió informativa que es va dugué a terme el dia 17 de febrer del 2000. La Diputada Sra. Baig Torras, pregunta a la Consellera ,com és que en la seva intervenció no ha citat els aspectes educatius del cicle 0-3.
La resposta de la Sra. Consellera,és que li resulta molt difícil pensar que un infant de cinc mesos, és un alumne. I que tots sabem, perque ella també ho coneix, que el que s'ha de fer és, agafar-li les manetes, estimular-lo, però sobre tot estimar-lo i acaronar-lo.
En la presentació dels criteris directrius del document, Educació 2000-2004 considera que la responsabilitat de la formació i el desenvolupament dels infants menors de 3 anys la tenen esls pares i les mares.
I cita la possibilitat d'oferir "diversos serveis"
per poder atendre les necessitats de les famílies, primordialment per aquells infants amb n.e.e. i la necessitat de conciliar la seva vida laboral amb l'atenció dels fills.
Analitzant aquestes dues situacions ens fa reflexionar i qüestionar sobre:
Quina importància mereix el primer cicle d'educació infantil, per al Govern?
Com és que prioritza la funció social sobre l'educativa? Totes dues no són importants?
Les habilitats socials,cognitives ,relacionals no cal educar-les?
Coneix la Consellera la realitat de les escoles del primer cicle d'e.i.?.
Els professional que hi treballem ens esforcen per aprendre a treballar en equip ,consensuar, reflexionar sobre la nostra tasca per planificar activitats d'ensenyament aprenentatge que ajudin als nens i nenes, mitjançant la mediació de l'adult, que li trasmetrà unes eines amb les qual aprendran a ser més autònoms, reflexius, conscients de què i com estan aprenent,competents,cooperatius, i persones més dignes. Avaluant tot el procés d'ensenyament aprenentatge dels nens i nenes i també la nostra pròpia actuació.
Els docents d'educació infantil,de primària, de secundària, en formen part del sistema educatiu. I fora d'aquesta premissa no acceptarem que els infants de 0-6 no se'ls reconeguin el dret a "una educació de qualitat".
_______________________________________________
forumglobal-cat mailing list
forumglobal-cat@forumglobal.org
http://www.forumglobal.org
|
