| |
Pel que respecta al tema de les relacions família-escola, opinem que els pares han d'estar en tot moment informats i se'ls ha de tenir en consideració, és a dir, escoltar i respectar les seves opinions, propostes...però tenint en compte que els professionlas de l'educació som nosaltres, els mestres.
Considerem excessiu el fet que el pares hagin d'estar constantment informats sobre el pla d'activitats i més que hagin d'intervenir en la ealització d'aquest, com també, en el fet de participar en la selecció del personal i control financer. Veiem excessiva aquesta participació, ja que molts pares i mares no disposen dels coneixements adequats com per a opinar sobre aquest aspecte.
Per altra banda, seria convenient realitzar més de dues reunions informatives durant el curs.
A continuació us exposem uns exemples de dues postures extremes, referents a la participació de les famílies.
Per una banda, en una Llar d'infants, els pares acompanyen als seus fills/es fins a dins de l'aula i allarguen la seva estada en aquesta (fins i tot una hora). Això fa que la mestra es vegi privada de realitzar les seves activitats amb total llibertat.
La banda oposada és el cas d'una altra Llar d'infants en la que els pares van a buscar als seus fills, diuen el nom de l'infant a través d'un intèrfon i el nen surt a la porta.
Com a conclusió final, creiem que s'ha de trobar un terme mig, cedint per part de les dues bandes implicades i també, donar confiança als pares per tal que participin, però sempre mantenint uns límits.
Arantxa Costa
Marta Lligadas
Sònia Sànchez
Míriam Segura
Marta Torrens
Seminari de Segon Curs d'Ed Infantil.
Facultat de Psicologia i Cències de l'Educació Blanquerna. Universitat Ramon Llull.
_______________________________________________
forumglobal-cat mailing list
forumglobal-cat@forumglobal.org
http://www.forumglobal.org
|
