| |
ALS 6 ANYS TOT ESTÀ JUGAT!
Introducció
El moviment de l’Escola Nova va ser un moment òptim per a tota persona enfurismada per l’educació dels infants. Som hereus d’aquells avantapassats pedagògics: Sensat, Vergés, Ainaud, Bardina, Martorell, Vila, Ferrer… Montessori, Decroly, Freinet, Dewey, Ferrière... que tant van fer per la qualitat de l’educació bo i considerant l’infant com un ésser humà amb criteri propi a qui havíem, com a mínim, de respectar. El centre de l’educació era l’infant. Dos aspectes sobresurten, com a mínim, de la lluita d’aquests/aquestes mestres: l’infant té un món que li és propi i es mereix el mateix respecte que un adult car l’únic que el diferencia és l’edat cronològica no pas la l’edat mental i molt menys l’edat madurativa a nivell personal.
Qualitat
L’entenem com a millora, com a producte ben realitzat, com la tasca ben feta, amb la intenció del gaudi i de la professionalitat.
Nens i nenes de 0 a 3 anys
Període que emmarquem com a primer cicle educatiu. Dels 0 als 3 anys l’infant madura dia a dia: aprèn a desenvolupar-se per l’espai (gatejar, caminar, córrer, saltar, dansar, estirar-se, arronsar-se), es relaciona amb els altres (mare, pare, germans, familiars, amistats, mestra, veïnatge), es comunica (vocabulari, gestos, mirades, intencions) i sobretot IMITA! Els referents han de ser excel·lents i la predisposició per part de tothom la idònia.
Qualitat, Infància i Educació
La millora en edats infantils sobre el procés d’aprendre per esdevenir un ésser humà amb les potencialitats desenvolupades, en bé dels altres bo i sabent que el procés maduratiu hi és sempre, fins a l’acte de morir, i d’una manera progressiva.
Què cal fer per aquesta qualitat
a) Pensar i reflexionar constantment que dir que un infant no pot fer quelcom és infravalorar-lo.
b) Que, tal com diu el proverbi, “perquè canviïn els altres hem de començar a canviar nosaltres” i que el nostre esforç, motivació i qualitat han de brillar amb llum pròpia... tanta, tanta llum que faci que les altres tinguin ganes de brillar com nosaltres (allò bo seria amb nosaltres) bo i transmetent allò que sents i vius bo i fent que els altres se n’encomanin.
c) Ser conscients de la nostra imperfecció tant a nivell personal com professional.
Qui s’implica
No queda més remei, perquè tot funciona d’una manera holística, global, que s’impliqui tothom. L’educació sempre és auto i hetereoeducació.
Què hi ha en joc
El futur de l’ésser humà (i no és poc), els valors, les ganes de viure o el desencís, el passotisme o el “m’importa” (com defensava Lorenzo Milani, allí a Barbiana), el planeta... en definitiva: la vida. La vida de tothom, que és la vida d’UN com tan bé explicava el conte de Gianni Rodari.
Extroducció
Quan ets al costat d’un infant creixes i t’enriqueixes, això no vol dir que educar sigui fàcil ni un camí de flors ans tot al contrari precisament l’educació és repte i problema, camí boterut i qüestionament constant. Com que l’educació és tan complexa només començant amb qualitat el primer cicle de l’educació (0-3) podrem albirar possibilitat de tasca. Un infant és ànima que s’ha fet cosa visible. I l’ànima, des de la psicoteràpia, és entesa com allí on rauen els sentiments més profunds de l’ésser humà. Els nostres sentiments han de ser nobles perquè l’infant, i això juga al nostre favor, ja ho és en essència però que perduri depèn dels nosaltres. Com deia Pau Vila i Dinarés: “Als 6 anys tot està jugat”, amb els dos (o tants com trobeu) sentits de la paraula.
Post-scriptum
A les nenes i els nens els diria: sigueu pacients amb els adults, n’estem aprenent.
A les/els mestres els diria: “¡Más madera!” Ànim, la mainada ens necessita!
A les mares i els pares els diria: Si els teniu que sigui amb il·lusió i amb ganes.
A l’Administració els diria: mireu la vida amb ulls d’infant (i si pot ser amb cos, amb somnis, amb delit d’infant) i esdevindreu governants i polítics (que ve de polis... els nens i nenes també són polis, societat) de QUALITAT.
_______________________________________________
forumglobal-cat mailing list
forumglobal-cat@forumglobal.org
http://www.forumglobal.org
|
