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Leo con cierta simpatía vuestro escrito, porque en cierto modo me siento identificado con algunas de vuestras quejas a pesar de trabajar con un segmento diferente del alumnado.
Los que accedimos a un I.N.B. por oposición libre para trabajar con un determinado tipo de alumnos en un buen bachillerato nos encontramos ahora trabajando en un I.E.S. con todo el alumnado mezclado y con una infinidad de problemas y un bajón en conocimientos básicos que antes eran inimaginables.
La LOGSE apostó por el constructivismo, que me parece muy bien y que, sin nombres tan rimbombantes ya veníamos practicando anteriormente con clases activas y casi "dialogadas". Pero también apostó por la promoción automática, que considero una abominable aberración. Los chavales enseguida se aprenden el truco (el segundo año todos lo sabían) y a la hora de esforzarse van siempre a mínimos. Sentimos que los centros se han convertido "de facto" en guarderías de secundaria.
Pero en lo que no estoy de acuerdo es en que manifestéis que vuestra desmotivación os lleve al extremo de no realizar vuestro trabajo tal y como los niños y niñas se merecen. En nuestro centro creo que la mayoría se sigue entregando todo lo que puede para seguir motivando al alumnado, aunque el esfuerzo sea mucho mayor que en etapas anteriores y el fruto recogido mucho más escaso y de peor calidad.
Ya vendrán tiempos mejores cuando los "iluminados" que legislan sobre educación desde un puesto ministerial sin contacto ni con la psicología de los adolescentes ni con la realidad de las aulas se den cuenta de la aberración que supone un sistema de vía única con promoción automática. Si había un buen bachillerato y una buena formación profesional de segundo grado y sólo fallaba la formación profesional de primer grado y presentaba problemas el último ciclo de EGB, ¿por qué no se limitaron a arreglar lo que no funcionaba en lugar de estropear todo el sistema educativo?.
Mientras tanto, queridos compañeros, tenemos que seguir esforzándonos por hacer entretenidas nuestras clases, por motivar al alumnado y por actualizarnos permanentemente, que también para eso nos pagan.
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