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La noció de procediments és tan àmplia que cada participant la concreta de maneres diferents, en explicar-nos quins aspectes creu que cal reforçar. Tots estan a favor de potenciar els procediments, i la majoria creuen que el seu ensenyament està descuidat, o mal enfocat.
"Lo más importante es saber encontrar las fuentes de información del tema en cuestión. En el ámbito educativo se enseñan muchos conceptos inconexos, pero se hace poco hincapié y creo se le da poca importancia al saber buscar, a los procedimientos de conocer el tema con un sentido crítico."
"La escuela es importante que responda hoy en día a la demanda social que tiene que ver no sólo con satisfacer las necesidades de información, sino con la formación que debe de promover el aprender a aprender; las nuevas generaciones deben de aprender a ser críticas y participativas, a cuestionar y discernir entre el cúmulo de información que reciben no sólo en la escuela sino a través de los medios de comunicación. Por ello debe priorizarse o equipararse al menos la enseñanza de procedimientos para la toma de decisiones."
"Sóc pare de dos nois de 14 i 11 anys, i he pogut constatar que sovint els seus problemes són de procediments, o el que jo entenc per procediments. Per exemple el meu fill gran té grans problemes per comprendre els enunciats dels problemes de matemàtica, quan em demana ajuda, quasi sempre només cal que l’ajudi a llegir. Massa sovint veig que es refugien en la memòria per aprendre la matèria i molt poques vegades intenten entendre el que han de saber."
"La manera com els nens emprenen la tasca de l'estudi és una qüestió que depèn en gran mesura de com el mestre planteja les classes. Si al nen se li transmet que només li cal estudiar o memoritzar uns continguts, no farà gaire esforç de comprensió si la matèria no el motiva especialment. Una bona manera de motivar el nen, en lloc de donar-li simplement l'explicació d'un tema, sera plantejar-li força activitats sobre la qüestió."
Un participant ens envia una llista de "Estrategias para afrontar el futuro profesional", que són actituds i valors més que procediments.
A Espanya, parlar de conceptes i de procediments ens fa pensar automàticament en la Reforma que s’ha dut a terme en el nostre sistema educatiu. Per exemple, un participant ens diu: "La L.O.G.S.E. está consiguiendo todo lo contrario de lo que pretendía. El profesorado se ve impotente ya que la administración no dota de la mínima infraestructura para poder llevar adelante las exigencias de los nuevos tiempos. Enseñar procedimientos y no sólo conceptos es un paso adelante ya que eso supone saber cómo es y cómo hacerlo. Pero después hay llevarlo a efecto y tener las herramientas necesarias."
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