| |
Sóc pare de dos nois de 14 i 11 anys, no són massa bons estudiants però si que he pogut constatar que sovint els seus problemes són de procediments, o el que jo entenc per procediments. Per exemple el meu fill gran te grans problemes per comprendre els anunciats dels problemes de matemàtica, quan em demana ajuda, quasi sempre només cal que l’ajudi a “llegir”. Massa sovint veig que, tant l’un com l’altre, es refugien en la memòria per “aprendre” la matèria i molt poques vegades intenten “entendre” el que han de saber. L’estructuració del treball, l’elaboració de guions i esquemes, els resums son eines que els hi costa molt d’utilitzar, els hi es més fàcil “copiar” sense pensar que no pas fer l’esforç d’entendre primer i escriure després. Segurament el meu cas no es representatiu de res però si que es una situació que he viscut a casa coma pare.
_______________________________________________
forumglobal-cat mailing list
forumglobal-cat@forumglobal.org
http://www.forumglobal.org
|
