Considero que la Educación para la Salud vista como "adquisición de datos" no es la adecuada. Creo que dicha postura parte del supuesto de que un niño que conozca mucho acerca de las características de su cuerpo, de las características de las diferentes enfermedades, de los hábitos de higiene, podrá cuidar más y mejor de su salud. Pienso que esta postura ignora la realidad del sujeto y los motivos que lo llevan a vivir en un estado de enfermedad ( como amenaza permanente o como realidad) o de salud. En otras palabras, y como dije en un aporte anterior, lo que de este modo se está ignorando es el ejercicio de su libertad y de sus derechos. Considero imprescindible trabajar junto con los niños su capacidad para observar y comprender  su realidad de modo que esto lo lleve a  ejecutar acciones transformadoras. Esto sólo se logrará si lo acompañamos en la realización de un diagnóstico de su realidad en el cual lo conceptual sea una herramienta para transformar sus actitudes. De este modo el niño sentirá que de lo que se habla en la escuela tiene que ver con él, con su familia, con sus amigos. Cada escuela deberá detectar las problemáticas más urgentes de su comunidad educativa y luego analizar cómo se manifiestan éstas dentro de la institución. Opino que las problemáticas son variadísimas y de diferente valor y grado de incidencia en cada país y en cada región y aún en cada escuela. Algunos ejemplos: problemas socioambientales; problemas nutricionales; conflictos higiénicos e inobservancia de normas de inmunización junto con su trasfondo sociocultural y familiar; embarazos adolescentes; SIDA; adicciones; violencia... Coincido con que el tratamiento del tema debe ser transversal y con equipos de profesionales (docentes, pedagogos, médicos, asistentes sociales, psicólogos). Con respecto al tratamiento del tema que realizan  los medios de comunicación creo que es absolutamente parcial y tendencioso. Obviamente no podemos dejar librada la concientización de los niños acerca de sus derechos a una vida sana a lo publicado o difundido por los medios de comunicación.