| |
Nina Koptyug és una professora a l'Escola 130 de Novosibirsk a Rússia. A partir d'ara ella serà la coordinadora del Fòrum de l'Educació en anglès.
En aquest document ens explica la seva experiència personal i el seu punt de vista sobre què en pensen de l'educació a Sibèria pares i professors.
Aquesta sembla ser la pregunta eterna que es repeteix una vegada i una altra. Sembla clar que l'educació general i la conducta provenen de la família , mentre que l'educació entesa com a suma de coneixements en diferents matèries prové de l'escola. Amb tot, també és clar que un professor molt bo, així com un professor molt dolent, poden tenir una influència decisiva en la vida d'una persona. I també sabem que moltes vegades els pares vénen a l'escola a respondre de la mala conducta dels seus fills i mig encongits ens diuen: Què hi podem fer?
A Rússia, molt adults criden als nens molt sovint. Veig una mare arrossegant el seu fill petit cap a la guarderia de l'escola cada dia. El nen plora i cau, i la mare s'atura i li crida. A l'escola, els professors criden als seus alumnes a la més lleugera provocació o fins i tot sense causa. La mala conducta, les faltes, els deures oblidats poden portar a una pluja de crits.
Una antiga companya de classe em va dir que va voler preguntar a la seva filla (una de les alumnes grans de la meva escola), com eren les meves classes... L'estructura de la lliçó, el nivell d'anglès, el nou material... A qui li importa, mare!, va ser la seva resposta... Mai ens crida, ella somriu, i això és l' únic que importa. Va ser una revelació per a mi: pensava que el meu coneixement sobre la matèria era el més important.
Si pregunteu als professors, amb tot, se sorprendrien i us asseguraran que estimen els nens i que els encanta la seva feina, volen ensenyar. Només que a vegades els nens són una mica pesats, o no entenen una lliçó, i que la vida, en general es tan dura i un comença a cridar.
Sé que quan entro a classe, no sóc una professora, sinó una mare a la classe, perquè els meus propis fills estudien aquí també. Així que els meus alumnes vénen a mi amb les seves alegries i problemes. Escolto els nois que m'expliquen el seu joc preferit, parlo amb les noies i els faig les trenes quan ho necessiten. Quan sona el timbre, estan a punt per rebre una nova lliçó i els meus alumnes marquen la diferència en la situació dient a cor: Hola Profe. Suposo que vaig ser jo qui els vaig ensenyar a diferenciar.
Poques vegades faig venir un pare a l'escola: La meva posició és clara: La mare d'un alumne, posem per cas, una que és dentista, no em demana pas mai que revisi les dents dels seus pacients, i jo tampoc no li demano pas que em substitueixi i ensenyi anglès en lloc meu. Ensenyar és responsabilitat meva. Només crido a un pare quan un alumne necessita ajuda, per exemple, una noia que clarament es retrasa en relació als altres i penso que hauria de visitar un psicòleg.
Per resumir: els pares són sempre responsables dels seus fills perquè són els qui els han portat al món i els han fet créixer, i per tant, poden prendre part en qualsevol cosa relacionada amb els seus fills, inclosa l'educació. Ningú no diu que no hagin d'oferir als seus fills més oportunitats si poden. En relació a l'educació escolar bàsica, els professors són els que haurien de proporcionar-la. Els metges se suposa que han de proporcionar assistència mèdica, els forners fan el pa i així amb altres professions...
_______________________________________________
forumglobal-cat mailing list
forumglobal-cat@forumglobal.org
http://www.forumglobal.org
|
