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"Por supuesto que la imagen incide sobre la lectura", dice una de las intervenciones del Foro Global de la Educación. Esta misma opinión la comparten la mayoría de los participantes en el Foro. Lo que pasa es que esta afirmación la enfocan de modos distintos.
Algunos le dan un tono apocalíptico y condenan la lectura (entendiéndola como libro impreso) a la desaparición; otros creen que "los libros no desaparecerán jamás".
Los que creen que el libro impreso está llegando a su fin, se dividen en dos posturas: por un lado hay quien lo ve muy negativamente: "Hasta el día de hoy creo que el mundo de la imagen ha llegado casi a anular al mundo de la lectura. Para un niño es más atractivo ver un programa de TV o jugar a la videoconsola que ponerse a leer un libro" y, en consecuencia, "más adelante, la sociedad no tendrá tanta cultura ni imaginación ni creatividad". Otros ven este fin inevitable, pero no catastrófico: "Quizá llegue una nueva época en la que la lectura como se entendía hasta hace unos años ya no vuelva a existir"; "Supongo que los romanos pensaban que sus papiros enrollados nunca desaparecerían, y no han resucitado hasta Internet con el web y el "scrolling". Quizás el libro deba padecer un peregrinaje similar uno de estos días". Es aquí cuando se introduce la idea de entender la lectura más allá del libro impreso. "Con Internet la lectura ha pasado a ser en formato papel a ser en formato Internet", "Quizá el mundo virtual esté fomentando una mayor lectura...; incluso actualmente las conversaciones se producen a través de los chats..., a través de palabras escritas, dando lugar a un texto dicho para ser leído". Además, hay quien añade que "la imagen es una forma de lectura".
En las intervenciones del Foro se pone énfasis en la idea de que la lectura de un texto y la lectura de una imagen son complementarias: "La escritura no cubre todas las necesidades comunicativas del hombre, la imagen tampoco. No creo que sea válido ponerlas como antagonistas, ya que según mi punto de vista, son complementarias. El texto, las imágenes y las palabras son tres partes fundamentales de una misma cosa: la comunicación". "Me parece que lo que tenemos que recuperar y se está haciendo al galope es el mundo de la imagen, no para destronar el alfabeto, sino para complementarse mejor, para transmitir més conceptos, información o conocimientos".
En los cambios en el tiempo de ocio es para muchos donde está el quid de la cuestión. "[la imagen televisiva y el libro] compiten no como un medio alternativo, sino como un medio que viene a ocupar nuestro tiempo de ocio. Es otra cosa más que podemos hacer cuando no estamos trabajando o estudiando. Pero no solamente la imagen conspira contra la lectura, lo hace también nuestra sociedad de consumo, que exige, que en vez de trabajar 8 horas, debamos hacerlo 10 o 12, tanto hombres como mujeres". Además se añade el hecho de la rapidez y la comodidad: "Es lógico ver cómo la imagen gana a la lectura; con la imagen, la información es más ágil y rápida y se puede hoy en día acceder a los mismos temas que a través de la lectura".
Según muchos de los participantes, lo que se está dando y se dará es una redistribución de las funciones y los campos de la lectura como la entendemos ahora. "Creo que en un futuro próximo, la lectura, tal y como la entendemos hoy, quedará relacionada 'únicamente' con las lecturas ociosas: la literatura, la filosofia... El aprendizaje de conocimientos básicos a través de la lectura es cosa del pasado", los iconos ("que son multilingües") y la imagen fija y en movimiento ("más cerca de la realidad") servirán para explicar y dar a entender multiples conceptos.
En referencia a la educación, muchos hablan de la importancia de enseñar a leer las imágenes a los más jóvenes, pero ven una dificultad en este proceso: los padres y los profesores no saben leer estas imágenes. Otros comentan la importancia de predicar con el ejemplo: si lo niños y niñas no ven leer a sus padres, ¿cómo van a leer ellos?
Finalmente, ante este alud de estadísticas que indican que los jóvenes no leen, ellos se justifican en el Foro: "no somos los jóvenes los que no leemos. Estoy segurísima de que el presidente del gobierno con toda la tarea que tiene no dedica su tiempo libre a leer".
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