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La hegemonía de la imagen ¿amenaza la lectura?
"Por supuesto que la imagen incide sobre la lectura" dice una de las intervenciones del Foro Global de la Educación. Y, aunque esta afirmación la respaldan la mayoría de los participantes en el Foro, la mayor parte añade que "la imagen es un nuevo soporte de la lectura". Y, en tanto que son formas de lectura distintas, cubren áreas distintas: "La escritura no cubre todas las necesidades comunicativas del hombre, la imagen tampoco. No creo que sea válido ponerlas como antagonistas, ya que según mi punto de vista, son complementarias. El texto, las imágenes y las palabras son tres partes fundamentales de una misma cosa: la comunicación".
Así pues, aunque se considere que la imagen incide en la lectura considerada tradicional, ambas son complementarias.
Esta homogeneidad de opiniones se divide cuando los participantes predicen si el libro impreso desaparecerá o no. Mientras que unos afirman rotundamente que "los libros no desaparecerán jamás", otros se decantan por pensar que "quizá llegue una nueva época en la que la lectura como se entendía hasta hace unos años ya no vuelva a existir", "supongo que los romanos pensaban que sus papiros enrollados nunca desaparecerían, y no han resucitado hasta Internet con el web y el "scrolling". Quizás el libro deba padecer un peregrinaje similar unos de estos días".
También hay quien sostiene que con las nuevas tecnologías e Internet se ha dado un retorno a la escritura y a la lectura. "Quizá el mundo virtual esté fomentando una mayor lectura... incluso actualmente las conversaciones se producen a través de los chats... a través de palabras escritas, dando lugar a un texto dicho para ser leído". "Con Internet," añade otro participante "la lectura ha pasado a ser en formato papel a ser en formato Internet". Pero lo que la gran parte no sabe contestar es si esto es bueno o malo.
Algunos consideran que dada esta hegemonía de la imagen "la clave de todo está en saber educar para usar la imagen. Hemos dedicado mucho tiempo a la lectura y nos hemos quedado inermes ante la avalancha de imágenes". O sea, se tiene que educar para leer las imágenes.
Finalmente, hay quien opina que el hecho de que las estadísticas afirmen que cada vez se lee menos no se debe a la imagen, sino al tiempo: "No es un problema de la imagen, es del tiempo. Lo que pasa es que percibir imágenes es más fácil y directo que leer un texto. Pero esta facilidad que nos da la imagen no es un defecto".
Y aunque para unos no hay nada como los libros, otros sentencian que "lo importante es la lectura. Es igual donde se lea".
En general, en las intervenciones se ha hablado que hay una complementación entre la imagen y la palabra escrita, pero ¿Tiene la misma importancia leer que escuchar música o ver la televisión, por ejemplo?
¿Los medios de comunicación de masas subvierten los valores tradicionales de la lectura?
¿Cuál es el papel de los medios de comunicación?
¿Qué hace que los jóvenes no se sientan atraídos por la lectura?
¿Hasta que punto la familia incide en el hecho de que un joven lea o no?
¿Son sólo los jóvenes los que no leen?
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