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Desde el departamento de literatura infantil y juvenil en el cual trabajamos, evidentemente nos consideramos lectoras y amantes de la lectura. Creemos firmemente que la lectura y los libros constituyen una valiosa herramienta para educar y formar personas.
Sin embargo, también somos consumidoras de imágenes y defensoras de su papel: desde las bellas ilustraciones de los libros, hasta las películas de cine que vemos, pasando por los iconos de ordenador, tan clarificadores, o la televisión... Todas esas imágenes nos sugieren y nos comunican, nos forman y nos informan.
¿Dónde está el problema? ¿Por qué hemos de sentirnos amenazados por la riqueza de medios a nuestro alcance? La lectura de un texto y la lectura de la imagen conviven y a cada una le corresponde su función. El ser humano está suficientemente capacitado para recibir y comprender todos estos lenguajes desde su infancia.
Quizá el problema resida en nosotros, en la manera de educar, especialmente a los niños, y de utilizar esos medios, seleccionarlos adecuadamente, en sus dosis y momentos.
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