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La pasion de mi contertulio me hace sentir feliz por lo que despierta. Un tema que considero fundamental: los lenguajes que no hemos formalizado en el campo educativo, aunque siempre existieron de uno u otro modo (mapas, ilustraciones de libros, cuadros, escultura...).
Sin embargo supongo que los romanos pensaban que sus papiros enrollados nunca desaparecerian, y no han resucitado hasta Internet con el web y el scrolling. Quizá el libro deba padecer un peregrinaje similar uno de estos dias.
En cualquier caso mi propuesta es a la vez sencilla y complicada, entendamos el concepto "lectura" como lo que es y no lo limitemos a las hormigas negras que corren sobre papeles, pieles o pergaminos. Si un campesino lee en el cielo, un pastor en la hierba y algunos expertos narran mediante imagenes debemos entender que la lectura no se ciñe a la escritura y que solo una lectura consciente de los elementos puede completar una formación que hoy no tenemos ni los formadores.
No quiero usar un video de ballenas solo para despertar una sensibilidad, si no para mostrar como se genera esa sensibilidad. ¿Seria igual si combino la gorda ballena con imagenes de niños etiopes hambrientos?
Quiero decir que son elementos de una sola cosa, el lenguaje, y que su combinación es tan importante como la aceptacion de que hay elementos que han perdido el atractivo que ganaron en el XIX. Antes quien leia?
Saludos y espero que el ritmo aumente por minutos para aprender de ustedes
Javi
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