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¿Educamos a nuestros hijos para entender la Sociedad de Consumo?
“Podemos afirmar que vivimos enmarcados y rodeados de elementos totalmente innecesarios y superfluos pero realmente es muy difícil renunciar a ellos o plantearse la renuncia”. Esta afirmación de uno de los participantes marca un poco la premisa de donde arrancan la mayoría de las intervenciones: “El consumo forma parte de nosotros. Es algo intrínseco en la naturaleza del hombre del siglo XX”, “Quien no consume no es porque no quiera, sino porque no puede” y para muchos es cuestión de “adaptarse o morir”.
¿Qué incita al consumismo?
“Los medios de comunicación son los que incitan al consumismo mediante los anuncios; anuncios que mejoran el producto y que lo hacen atractivo”. “Compramos por publicidad y no por calidad”. “Creo que los medios de comunicación (especialmente la televisión) nos han hecho consumistas y en este momento tienen la ‘sartén por el mango’”. Claramente, las intervenciones encaminan sus ataques hacia los medios de comunicación y muy especialmente hacia la publicidad, a la que acusan de actuar “destruyendo los valores establecidos por la tradición y potenciando el espíritu que más se ajusta al consumo de los productos que publicita”.
Aunque la publicidad se lleva la mayoría de los palos en este sentido, el Gobierno no queda impune delante de ciertos ataques. Ambos son acusados de manipular sutilmente a los consumidores que inconscientemente hacen lo que dictan la publicidad y el Gobierno. Además, hay quien piensa que si se quiere dar alguna solución “los medios de comunicación del Estado tendrían que participar en esta idea de modo preponderante”.
Ante todo esto, aún hay quien piensa que “quien tiene la culpa también somos nosotros, porque nos dejamos engañar”.
Escuela y familia
En la mayoría de las intervenciones se coincide en reafirmar la importancia de la familia y la escuela para ayudar a los jóvenes a “racionalizar el consumo”. Se dice que “es vital que la familia ataque contra el consumo con el ejemplo” y que juntamente con la escuela se tiene que reforzar la idea de “Bien Común”.
Por otro lado, hay quien pone énfasis en la idea de “educar en y no en contra del consumo”, ya que inevitablemente los padres se encuentran inmersos en este consumismo. De aquí que una de las participaciones remarque que “tendríamos que enseñar a consumir inteligentemente a los futuros consumidores, aunque sólo consiguiéramos que fueran conscientes y se pararan a reflexionar sobre el tema para que así, mientras reflexionen sobre ello, se olviden de comprar la ‘chorrada’ de turno del todo a 100 de la esquina”.
A pesar de todo, hay quien escribe que “es muy fácil culpar al sistema. En realidad, los verdaderos culpables somos nosotros” y que “los padres y las escuelas nos educan para consumir”.
Navidad y consumo
La proximidad de las fechas navideñas también ha hecho que muchas intervenciones saquen el tema de la Navidad relacionada con el consumo. Algunos afirman que “se ha perdido el significado de la Navidad”, otros añaden que “la solidaridad, en estas fechas, es consumismo” y que “sólo nos movemos por egoísmo”.
Así pues, según las intervenciones, estamos enmarcados en la sociedad de consumo; los medios de comunicación y, muy especialmente, la publicidad son los principales elementos que incitan a ello. La familia y la escuela tienen que educar para entender y superar el consumo desde el consumo. Las fechas navideñas están intrínsecamente relacionadas con este afán de comprar y tener.
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